Nouvelles de la campagne de financement Ulule

Il reste 24 jours pour atteindre notre objectif, la création d’une bourse à destination des familles à bas revenus.

Et nous piétinons à 11%…

Tout espoir n’est pas perdu mais le temps est compté pour la mobilisation !

Alors, n’hésitez plus !! Un petit clic pour aller sur le site, un petit clic sur « Contribuer » (même pour 5€, chaque geste est important) et c’est un petit pas supplémentaire vers la concrétisation de notre projet !

Merci par avance.

https://fr.ulule.com/bourse-etude-montessori/

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Dernières photos avant le retour au chaud à la maison ;)

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Avant les vacances, petite récolte de marrons…

Petite récolte de marrons pour alimenter la créativité de nos Infatigables Explorateurs :

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Un peu de neurosciences, un peu de logique

Le cerveau ne prête pas attention à ce qui l’ennuie : recommandations pour des cours efficaces

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Bourse d’étude Montessori – Appel aux contributions

Depuis mercredi, nous avons lancé une campagne de financement participatif sur la plateforme Ulule à l’adresse suivante :

https://fr.ulule.com/bourse-etude-montessori/

Nous souhaitons permettre aux familles ayant des difficultés financières d’intégrer l’école voire d’y rester (pour ceux dont la situation est susceptible de changer au fil des années).

Nous envisageons de réduire les frais de scolarité pour ces familles. Toutefois, l’école se maintient tout juste avec les tarifs déjà appliqués. Nous comptons donc sur cette bourse pour palier la différence.

Faire un don est parfois un pas à franchir. Pourquoi donner ? Les mots solidarité et générosité me viennent immédiatement à l’esprit. C’est le cas pour toutes les initiatives alors pourquoi celle-ci ? Si vous consultez ce site, la pédagogie Montessori doit vous interpeller, vous intéresser, vous inspirer…

Et quel meilleur soutien que d’en faire bénéficier des familles qui, dans la plupart des cas, en sont exclues ?

Un petit caillou ajouté à un petit caillou font de grandes montagnes !

Merci par avance !

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La salle des Explorateurs (d’un côté)

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Indy de retour dans l’ambiance

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La rentrée

L’objectif premier de notre école est de développer le potentiel de tous les enfants. Pour ce faire, nous préparons un environnement qui leur permet d’acquérir ou de consolider des outils tels que la concentration, la confiance en soi, l’autonomie mais également la capacité d’abstraction, le sens moral, la vie en communauté.

Quand nous parlons d’environnement préparé, nous y incluons bien sûr l’organisation de l’espace et des activités. Nous proposons aux enfants des repères stables qui les aident à s’orienter et à devenir autonomes. Les activités, quant à elles, sont ordonnées, réfléchies et constructives. Elles sont le vecteur indispensable à la manipulation, support de la pensée qui se construit.

Mais nous incluons également les adultes qui accompagnent les enfants. Notre démarche se veut, le plus souvent possible, indirecte. Nous soutenons les enfants lorsque c’est nécessaire, nous les laissons agir lorsque notre aide serait une entrave à leur propre mission de construction.

Notre démarche est également flexible. Les enfants arrivent tous avec leurs propres bagages, des difficultés dans certains domaines, des facilités dans d’autres. A nous de nous adapter et de leur offrir ce dont ils ont besoin pour surmonter leurs difficultés et pour optimiser leurs facilités, tout en respectant leur rythme et leurs intérêts. Le plus important est de sauvegarder leur curiosité et leur désir d’apprendre.

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La littérature jeunesse dans une ambiance Montessori

Les livres présentés aux enfants entre 3 et 6 ans dans une ambiance Montessori doivent respecter certains critères. Parmi ceux-ci, le principal concerne la représentation d’un monde réel : outre les livres documentaires, il s’agit de proposer aux enfants des histoires d’animaux qui agissent comme de vrais animaux, ou bien des histoires d’êtres humains avec leur mode de vie d’êtres humains. De même,  :

– nous ne mettons pas de dînette à disposition en Vie pratique mais de vrais objets,

– nous aidons les enfants à mettre de l’ordre dans leurs perceptions avec le matériel sensoriel,

– nous abordons les mathématiques d’abord de manière concrète avec la manipulation des quantités.

De manière générale, nous tâchons de proposer aux enfants des outils pour décrypter le monde qui les entoure, y compris à travers une littérature réaliste, avant de passer à une littérature davantage axée sur la fantaisie et l’abstraction en 6-12 ans.

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Quelques photos des enfants en action ! A l’école comme aux ateliers

Le cabinet de géométrie (matériel sensoriel)

Le cabinet de géométrie (matériel sensoriel)

bibliothèque2

Les emboîtements cylindriques (matériel sensoriel)

Les emboîtements cylindriques (matériel sensoriel)

Le règne animal (6-9 ans)

Le règne animal (6-9 ans)

Les animaux préhistoriques (6-9 ans)

Les animaux préhistoriques (6-9 ans)

Les vases communicants (matériel sensoriel)

Les vases communicants (matériel sensoriel)

Lecture dans la bibliothèque

Lecture dans la bibliothèque

Cirer des chaussures (matériel de vie pratique)

Cirer des chaussures (matériel de vie pratique)

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