L’école Montessori Les Infatigables Explorateurs

L’école Montessori Les Infatigables Explorateurs a ouvert ses portes à Chamalières, à deux pas de Clermont-Ferrand, en avril 2015.

Après avoir fait ses premiers pas place Gaillard, à Clermont-Ferrand, dans un tout petit local, elle s’est installée dans des locaux plus grands afin de permettre à davantage d’enfants de profiter d’une pédagogie alternative, dont les échos se font de plus en plus entendre dans les médias, mais qui existe depuis plus d’un siècle. Et qui a fait ses preuves depuis lors.

La pédagogie Montessori n’est pas une baguette magique. Elle offre un environnement préparé spécialement pour répondre aux besoins des enfants, en respectant le rythme et les intérêts de chacun.

Elle permet à chaque enfant de développer son propre potentiel, quel qu’il soit.

Nous travaillons tous les jours à les accompagner dans leur cheminement vers l’âge adulte, afin qu’ils deviennent des individus épanouis, capables de s’adapter mais surtout de créer un futur meilleur, avec les outils qu’ils auront élaborés tout au long de leur développement.

 

 

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Les nouveaux tarifs pour la rentrée 2017

A partir de la rentrée 2017, les tarifs des frais de scolarité seront modifiés et un barème en fonction des revenus des parents sera appliqué :

Tranche 1 (correspondant à un QF de 0 à 1200) : 2650€ (temps plein) / 1000 € (mi-temps)

Tranche 2 (QF de 1201 à 1500) : 2780 €/1060€.

Tranche 3 (QF de 1501 à 1800) : 2900 €/1120€.

Tranche 4 (QF > 1801) : 3030 €/1160€.

 

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Le matériel sensoriel

Le matériel sensoriel peut être proposé aux enfants à partir de 3 ans, s’ils sont déjà dans une démarche posée de réflexion. Il vise à organiser les différentes perceptions des enfants et, ainsi à les aider à mieux se repérer dans leur environnement. Les activités proposées : faire des discriminations visuelles, auditives, olfactives, tactiles, gustatives, mettre en paires, faire des gradations, acquérir des concepts, permettent également de développer les capacités intellectuelles des enfants.

« Les sens sont les organes de préhension des images du monde, nécessaires à l’intelligence » (Maria Montessori).

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Les ateliers de sensibilisation à la pédagogie

Il n’y aura pas d’atelier pendant les vacances de février.

Les prochains reprendront pendant les vacances d’avril.

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Les chansons de Béa

Quelques-unes des chansons que nous écoutons et chantons à l’école proviennent de ce site :

http://chansonsfutees.com/

Notamment : Le monde des dinosaures, Les gâteaux et La ronde des saisons.

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Des nouvelles d’Indy

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Le matériel de vie pratique

Le matériel de vie pratique est un matériel qui est présenté aux enfants à leur arrivée dans une ambiance 3-6 ans.

 Ce sont des activités qui reprennent des gestes de la vie quotidienne et qui permettent aux plus jeunes de perfectionner le contrôle de leurs mouvements.

 C’est un matériel qui construit également les bases de l’autonomie, de la confiance en soi et de la concentration.

 C’est la raison pour laquelle les plus âgés du groupe des 3-6 ans reprennent volontiers ces activités.

Elles leur permettent, à travers des gestes qu’il maîtrisent déjà, de recharger leur confiance en eux avant d’investir des activités plus complexes.

Les enfants se concentrent également plus facilement de manière corporelle avant de pouvoir se concentrer de manière intellectuelle.

Cela fonctionne encore très bien avec les 6-9 ans et avec des enfants qui ont besoin de retravailler leur motricité fine, leur capacité à se concentrer, ou bien leur capacité à avoir confiance en eux.

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L’observation

Selon Maria Montessori, « l‘observation de l’enfant par l’adulte concourt en outre au développement des capacités d’attention de l’enfant lui-même ».

En tant qu’adultes, nous faisons partie de l’environnement de l’enfant. Tout comme n’importe quel autre élément, il absorbe notre comportement. Une attitude observatrice, attentive, concentrée de notre part contribuera à la construction de sa propre capacité d’observation, d’attention, de concentration.

Par ailleurs, l’observation nous permet d’avoir une connaissance plus fine des besoins de l’enfant à une période donnée.

Prenons donc le temps d’observer !

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L’approche des instruments de musique via Carmen Campagne

« Nous sommes les musiciens » : https://www.youtube.com/watch?v=9tIK-N1YdHQ

« Les instruments à vent » : http://les-ateliers-recreatifs.com.pagesperso-orange.fr/parolinstrumentsvent.htm

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Quelques photos des activités au sein de l’école

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La concentration… avec verser des grains de maïs d’un pot dans un autre !

 

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La collaboration… avec la présentation de l’activité « cirer ses chaussures » !

 

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La découverte d’autres cultures… avec les chansons en anglais interprétées par Marina !

 

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La satisfaction du travail accompli… avec l’arche romaine !

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L’envie

L’envie est au cœur même de la pédagogie Montessori : l’envie de grandir, d’apprendre, d’explorer. Cette envie est propre à chacun et ne peut être imposée par une autre personne. Elle est présente chez chaque enfant. Elle est nourrie par un environnement qui propose un large choix de sujets d’émerveillement.

En tant qu’éducateurs Montessori, nous nous efforçons d’entretenir ou d’éveiller cette envie, sans système de punition ou de récompense lié aux « résultats ».

En revanche, l’envie de l’enfant peut facilement être étouffée par :

- l’évaluation de ses performances par l’adulte (l’enfant n’agit plus pour lui-même, mais pour plaire),

- la stimulation par la récompense, ou pire par la menace d’une sanction,

- le non respect du rythme propre à chaque enfant.

Apprendre est une envie, n’en faisons pas une obligation.

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