La charte pédagogique

Charte pédagogique 2020-2021

Les activités proposées ont pour objectif de répondre aux besoins spécifiques de l’enfant au cours de son développement et donc de lui permettre :

d’appréhender le monde qui l’entoure (langage, mathématiques, arts visuels, musique, géographie, botanique, zoologie…), en étant acteur de ses découvertes, grâce à la manipulation du matériel, à une approche sensorielle et à travers un cheminement graduel du concret vers l‘abstrait.

d’accroître son autonomie et son indépendance grâce à un environnement à sa portée, dans lequel il peut s’exercer aux gestes utiles de la vie quotidienne, sans intervention systématique de l’adulte et grâce à la liberté de choisir et d’organiser ses activités en fonction de ses intérêts et de ses besoins.

de développer sa concentration en favorisant la répétition des activités et la protection de son espace de travail de toute intervention.

de développer son esprit logique et sa capacité d’analyse avec des activités qui ont une finalité et une chronologie, des activités qui permettent d’associer, de différencier, de nuancer, donc d’organiser la pensée, des activités qui privilégient la transversalité des connaissances et qui laissent à l’enfant la liberté de pousser ses recherches aussi loin et aussi précisément qu’il le souhaite, ainsi que la liberté de faire ses propres déductions.

d’éveiller puis de développer son sens social en privilégiant l’entraide, la collaboration, dans un environnement où la liberté doit être indissociable du respect de l’autre ainsi que de ses différences.

de renforcer confiance et estime de soi en respectant son rythme sans jugement de valeur (positif ou négatif) et en l’amenant à donner le meilleur de lui-même et non à être le meilleur.

Chaque enfant arrive avec sa propre histoire et sa propre personnalité. L’objectif est de l’accueillir tel qu’il est et de l’accompagner au mieux. Il s’agit d’offrir un environnement aménagé, pensé, dans lequel votre enfant pourra puiser ce dont il a besoin pour devenir, pas à pas, un adulte épanoui. Le temps est un facteur essentiel dans ce processus. Le respect du rythme de votre enfant est au cœur de notre projet pédagogique. Il s’agit également d’un partenariat, entre vous, parents, et l’école. La cohérence entre l’environnement familial et l’ambiance des Infatigables Explorateurs est donc essentielle afin de participer ensemble au développement harmonieux de votre enfant.

Les fondements de l’école

Les « Infatigables Explorateurs » est une structure, qui, si elle est de petite dimension (pour l’instant), n’en est pas pour autant une école parentale.

Nous ne souhaitons pas priver les parents de leur droit de parole. Il est parfaitement légitime que vous ayez des interrogations sur l’école et son fonctionnement.

En revanche, il est important que les rôles de chacun soient bien compris. Si l’aide que peuvent apporter les parents est appréciée, tout comme leurs suggestions, toutes les décisions sont prises au regard de ce qui est le plus adapté au bon fonctionnement de l’école et du bien-être des enfants. L’éducatrice est bien évidemment la plus à même d’évaluer ces différents aspects.

L’objectif est de travailler de concert le plus longtemps possible, le temps étant un allié primordial. Toutefois, si nous constatons que notre collaboration est source de désaccords fondamentaux, de tensions, voire de conflits, si nous estimons que les relations qui existent entre la famille et l’école sont néfastes pour tout le monde, nous vous inviterons à chercher une structure plus adaptée à vos besoins.

Inscrire son enfant dans notre école est un engagement qui doit signifier l’adhésion tant à sa pédagogie qu’à son fonctionnement.

Ce même engagement concerne toute l’équipe de bénévoles (l’éducatrice, les différents intervenants, le Bureau de la Vie Scolaire) qui œuvre au mieux pour accompagner vos enfants.

Cet engagement n’a de sens que s’il est porté par la bonne volonté de chacun et une confiance réciproque, ciment de notre école.