Archives de catégorie : Montessori

Le langage graphique (1ère partie)

Notre conception pédagogique qui consiste à « aider le développement naturel » de l’enfant, devra-t-elle s’arrêter devant les acquisitions artificielles dues à la civilisation ? Nous voulons parler de l’enseignement de l’écriture et de la lecture. Il s’agit ici d’ »enseigner » clairement ce qui … Continuer la lecture

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La leçon en 3 temps

Maria Montessori a emprunté à Edouard Séguin la leçon en 3 temps qu’il avait introduite avec les enfants déficients pour apporter le vocabulaire précis des qualités à évaluer. 1er temps : le temps de la nomination. Il s’agit de nommer la … Continuer la lecture

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La leçon

La leçon est un appel à l’attention : c’est la présentation d’un objet dont la maîtresse explique l’usage, et dont elle donne le nom. L’objet, s’il correspond aux besoins intérieurs de l’enfant et s’il représente le moyen de le satisfaire, l’entraîne … Continuer la lecture

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Portes ouvertes

Nous organisons une matinée portes ouvertes samedi 16 novembre, de 9h30 à 11h30. N’hésitez pas à venir nous rencontrer pour échanger sur le fonctionnement de l’école et l’application de la pédagogie Montessori.

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Qualités fondamentales communes à tout ce qui entoure l’enfant dans l’ambiance éducative (partie 2)

4. Possibilités d’auto-activités. Il faut que le matériel de développement se prêteà l’activité de l’enfant. La possibilité de maintenir avec intérêt son attention ne dépend pas tant de « la qualité » contenue dans les objets, que des possibilités d’activité qu’ils offrent. … Continuer la lecture

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Qualités fondamentales communes à tout ce qui entoure l’enfant dans l’ambiance éducative (partie 1)

1. Isolement d’une qualité dans le matériel […] 2. Le contrôle de l’erreur. Il faut que le matériel offert à l’enfant contienne en soit le « contrôle de l’erreur » ; par exemple, dans les emboîtements solides, les socles de bois où sont … Continuer la lecture

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Isolement d’une qualité unique dans le matériel sensoriel

Comment devrons-nous procéder pour que la série d’objets mette en évidence une seule qualité ? Il faut en isoler une seule. La difficulté grandit avec les séries et les gradations : il faut donc préparer des objets identiques en tout, sauf pour … Continuer la lecture

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Le matériel de développement destiné à l’éducation sensorielle

Le matériel sensoriel est constitué par une série d’objets groupés selon une qualité déterminée des corps, telle que la couleur, la forme, la dimension, le son, le degré de rugosité, le poids, la température, etc. Ainsi, par exemple : un groupe … Continuer la lecture

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Film sur Maria Montessori

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Marcher sur la ligne

« […] Nous avons donc pensé à un moyen qui aide les petits enfants à rendre plus sûr l’équilibre de leur personne, et à perfectionner le mouvement fondamental entre tous : la marche. Une fois dessinée par terre une ligne en forme … Continuer la lecture

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