Archives de l’auteur : Michèle

Gymnastique et travail (Maria Montessori, « Pédagogie scientifique tome 1 »)

« Il serait intéressant d’établir un parallèle entre les exercices musculaires que l’on fait faire communément aux enfants pendant les heures d’éducation physique et l’exercice musculaire nécessité par les divers « exercices de vie pratique » spontanément choisis et exécutés par nos enfants. … Continuer la lecture

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Ateliers de sophrologie (adultes)

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Faire un don

Comme chaque année, nous lançons une campagne de dons afin de récolter des fonds pour financer le matériel et les activités de l’année. Nous remercions chaque geste, qu’il soit petit ou grand, qui nous permettra de continuer à dispenser une … Continuer la lecture

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L’autonomie et la confiance en soi

« L’amour d’une mère est ainsi : elle apprend à son enfant à marcher seul, sachant qu’un jour il pourra user de cette capacité pour courir loin d’elle » Maria Montessori (Éduquer le potentiel humain). Le thème abordé ici est ce qui … Continuer la lecture

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La littérature jeunesse

Les livres présentés aux enfants entre 3 et 6 ans dans une ambiance Montessori doivent respecter certains critères. Parmi ceux-ci, le principal concerne la représentation d’un monde réel : outre les livres documentaires, il s’agit de proposer aux enfants des histoires … Continuer la lecture

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Une autre école alternative : L’école des roseaux – Puy-de-Dôme

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La volonté, la répétition et l’épanouissement intellectuel

Dans les écoles Montessori, l’apprentissage passe par l’autonomie. Mais l’autonomie ne va pas de soi. L’autonomie découle de la volonté de faire par soi-même et cette volonté découle de la confiance en soi et en son environnement. Cette confiance est … Continuer la lecture

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Les enfants de 6 à 11 ans

La pédagogie Montessori nous enjoint à suivre trois axes qui permettent aux enfants de se situer aussi bien dans l’Univers que dans leur propre histoire, et qui leur donnent une orientation dans la vie, un sens. Tout un programme ! Le … Continuer la lecture

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Le mélange des âges

Le mélange des âges est une des caractéristiques de la pédagogie Montessori, et ce, pour plusieurs raisons bénéfiques à l’apprentissage : – Les plus jeunes observent ce que font les plus âgés. Ils peuvent ainsi se projeter sur ce qu’ils apprendront … Continuer la lecture

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Le jeu

Les ateliers « jeu » proposés par Miguel à destination des Explorateurs comme des Infatigables permettent d’aborder les apprentissages par un autre biais, ludique : développer le langage oral et appréhender la structure d’un récit, se repérer dans l’espace, aborder les notions de … Continuer la lecture

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