L’autonomie est un des objectifs majeurs de la pédagogie Montessori pendant la période entre 3 et 6 ans. Elle reste un outil à améliorer par la suite.
Un environnement qui favorise l’autonomie doit mettre les objets à la disposition de l’enfant mais également à sa portée. Les actions que nous lui demandons d’effectuer doivent être réalisables.
Au quotidien, ce sont de petits aménagements à effectuer qui ont leur importance :
– des marche-pieds l’aident à aller aux toilettes et se laver les mains tout seul, à allumer et éteindre la lumière sans avoir besoin d’un adulte ;
– des étagères à sa hauteur, ainsi que des tables et des chaises à sa taille lui permettent de gérer ses activités sans aide extérieure ;
– des vêtements et des chaussures qu’il est capable d’enfiler, d’ouvrir et de fermer facilement développent également son autosatisfaction ;
– des responsabilités adaptées en fonction de son âge sont un levier pour développer tout autant son autonomie que sa confiance en soi.
Les deux sont immanquablement liées. Développer l’une c’est développer l’autre.
En début d’année, nous proposons aux enfants des exercices préliminaires. Ce sont de petites activités qui leur permettent ensuite de s’adapter à un environnement collectif et d’utiliser le matériel de manière autonome : se déplacer calmement, porter une chaise et déplacer une table silencieusement, dérouler et rouler un tapis (indispensable pour certaines activités), essuyer une table avec un chiffon, porter un plateau… Ce sont les premiers outils pour développer leur autonomie.