Lors de ce stage, j’ai eu l’opportunité de découvrir la pratique de la pédagogie Montessori au quotidien au sein d’une école.
J’ai saisi l’importance de la préparation du matériel pour permettre aux enfants de réaliser les différentes activités et entrer dans les apprentissages. La relation individuelle de l’éducateur avec l’enfant m’est apparue enrichissante. J’ai affiné ma technique d’observation, car c’est un point essentiel qui permet également de respecter le rythme de chaque enfant. Selon ses besoins, ses progrès, etc. L’autonomie des enfants est permise grâce à l’aménagement de l’espace qui est pensé pour que tout ce dont les enfants peuvent avoir besoin au cours de leur journée soit à leur disposition.
J’ai constaté la collaboration des explorateurs (les enfants plus âgés) envers les infatigables (les enfants plus jeunes). Les enfants sont acteurs » du vivre ensemble »: ils trouvent eux-mêmes les solutions ou bien sont guidés par l’éducatrice pour les trouver.
L’intervention des bénévoles (éducateur, neuropsychologue, personne bilingue, atelier jeux…) est selon moi une grande force de l’ école. Cela permet d’apporter un travail pluridisciplinaire, une approche, un regard et une ouverture sur l’extérieur.
Tout ceci au sein d’une atmosphère calme et apaisée.