Archives de catégorie : Pédagogies

Programme des ateliers de septembre et octobre

Atelier Montessori (3-6 ans) (durée : 2h, de 9h30 à 11h30)  Dates : 10/09, 24/09, 08/10, 22/10 20 € l’atelier   Atelier conte et jeu de rôle (7-11 ans) (durée 2h, de 9h30 à 11h30)  Dates : 10/09, 24/09, 08/10, 22/10 … Continuer la lecture

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Une autre école alternative : L’école des roseaux – Puy-de-Dôme

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Les enfants de 6 à 11 ans

La pédagogie Montessori nous enjoint à suivre trois axes qui permettent aux enfants de se situer aussi bien dans l’Univers que dans leur propre histoire, et qui leur donnent une orientation dans la vie, un sens. Tout un programme ! Le … Continuer la lecture

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Le mélange des âges

Le mélange des âges est une des caractéristiques de la pédagogie Montessori, et ce, pour plusieurs raisons bénéfiques à l’apprentissage : – Les plus jeunes observent ce que font les plus âgés. Ils peuvent ainsi se projeter sur ce qu’ils apprendront … Continuer la lecture

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Auto-évaluation et collaboration

Il est important d’avoir à l’esprit que, en accord avec la pédagogie Montessori, nous tâchons d’aider les enfants à donner le meilleur d’eux‑mêmes (quelles que soient leurs difficultés) plutôt qu’à être meilleurs que les autres. Nous cherchons à leur donner … Continuer la lecture

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L’observation

Maria Montessori : « L’observation de l’enfant par l’adulte concourt en outre au développement des capacités d’attention de l’enfant lui-même ». En tant qu’adultes, nous faisons partie de l’environnement de l’enfant. Tout comme n’importe quel autre élément, l’enfant absorbe notre comportement. Une attitude … Continuer la lecture

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L’école des Roseaux, à Veyre-Monton (63), recherche une enseignante

« Ecole alternative hors contrat, laïque et sans appartenance philosophique, recherche un(e) enseignant(e). L’école, qui existe depuis 16 ans, a pour objectif de respecter les rythmes propres à chaque enfant dans leurs apprentissages, de favoriser l’expérimentation, l’entraide et la complémentarité.  Ainsi, le … Continuer la lecture

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L’observation

Maria Montessori : « L’observation de l’enfant par l’adulte concourt en outre au développement des capacités d’attention de l’enfant lui-même ». En tant qu’adultes, nous faisons partie de l’environnement de l’enfant. Tout comme n’importe quel autre élément, l’enfant absorbe notre comportement. Une attitude … Continuer la lecture

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L’envie

L’envie est au cœur même de la pédagogie Montessori : l’envie de grandir, d’apprendre, d’explorer. Cette envie est propre à chacun et ne peut être imposée par une autre personne. Elle est présente chez chaque enfant. Elle est nourrie par un … Continuer la lecture

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Le jeu d’analyse des sons

Le jeu d’analyse des sons fait partie du matériel de langage et permet à l’enfant de se familiariser avec les différents phonèmes qui composent les mots afin qu’il se prépare à l’écriture et à la lecture. L’activité proposée dans les … Continuer la lecture

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