Appel aux dons

Vous avez dorénavant la possibilité de faire un don pour soutenir l’école, en cliquant sur le bouton « faire un don ».
Nous passons par HelloAsso, un site de paiement français sur internet pour les associations, qui se rémunère uniquement sur la base de « pourboires » libres.

Cet argent a différents objectifs : le plus important, permettre de continuer à faire vivre l’école. Nous n’avons aucun soutien financier. Seuls les frais de scolarité payés par les parents financent le fonctionnement de l’école (le paiement de l’électricité, du chauffage, du loyer, du salaire de l’éducatrice). Nous avons opté pour des frais variables en fonction des revenus des parents, avec une base bien en-dessous de ce qui est pratiqué dans la plupart des écoles Montessori. Ce choix a le grand inconvénient de rendre la survie de l’école très fragile. Nous sollicitons donc le soutien de tous ceux qui souhaitent qu’une autre pédagogie soit accessible dans notre région.

Chacun selon ses moyens. Les petits dons sont aussi importants que les grands. A côté des dépenses mensuelles de fonctionnement, nous avons toujours besoin d’activités supplémentaires ou bien d’activités à remplacer (usure, casse). Nous avons également besoin de financer toutes les petites fournitures du quotidien.

Un grand merci, donc, à tous ceux qui feront un geste.

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L’école Montessori Les Infatigables Explorateurs

Michèle Vors (moi ^o^), éducatrice Montessori diplômée de l’Association Montessori Internationale (AMI), a lancé, seule, l’aventure des Infatigables Explorateurs en 2011.

J’ai débuté en tant qu’autoentrepreneur avec des ateliers extrascolaires.

Puis l’école Montessori Les Infatigables Explorateurs a ouvert ses portes en septembre 2013 à Clermont-Ferrand, vers la place Gaillard, dans un tout petit local.

Elle est gérée par une association fermée.

En avril 2015, l’école s’est enfin installée à Chamalières, à deux pas de Clermont-Ferrand, dans des locaux plus grands, afin de permettre à davantage d’enfants de profiter d’une pédagogie alternative, dont les échos se font de plus en plus entendre dans les médias, mais qui existe depuis plus d’un siècle. Et qui a fait ses preuves depuis lors.

La pédagogie Montessori n’est pas une baguette magique. Elle offre un environnement préparé spécialement pour répondre aux besoins des enfants, en respectant le rythme et les intérêts de chacun. Toutefois, certaines difficultés rencontrées par les enfants ne peuvent pas se résoudre par la voie pédagogique. Elles nécessitent des accompagnements extérieurs, différents et complémentaires, sans lesquels nos outils restent inopérants.

Notre objectif est de permettre à chaque enfant de développer son propre potentiel, quel qu’il soit, dans les meilleures conditions.

L’équipe pédagogique (moi-même et tous les intervenants bénévoles) travaille tous les jours à accompagner les enfants dans leur cheminement vers l’âge adulte, afin qu’ils deviennent des individus épanouis, capables de s’adapter mais surtout de créer un futur meilleur, avec les outils qu’ils auront élaborés tout au long de leur développement.

 

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Programme des ateliers de septembre et octobre

Atelier Montessori (3-6 ans) (durée : 2h, de 9h30 à 11h30) 
Dates : 10/09, 24/09, 08/10, 22/10
20 € l’atelier
 
Atelier conte et jeu de rôle (7-11 ans) (durée 2h, de 9h30 à 11h30) 
Dates : 10/09, 24/09, 08/10, 22/10
20 € l’atelier
 
Atelier d’anglais (deux groupes : 5-7 ans et 8-11 ans) (durée 1h)
Tous les mardis et jeudis de 16h30 à 17h30 (pendant les périodes scolaires)
10 € l’atelier
 
Soirée « matériel de vie pratique » (adultes) : le 27/09, de 18h à 19h30
Soirée « initiation au jeu de rôle » (adultes) : le 18/10, de 18h à 19h30
15€ la soirée

Groupes de 6 personnes maximum – Ouverts à toutes et à tous
 
Lieu : école Montessori Les Infatigables Explorateurs

Contact pour inscription : infatigablesexplorateurs@gmail.com

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La littérature jeunesse


Les livres présentés aux enfants entre 3 et 6 ans dans une ambiance Montessori doivent respecter certains critères. Parmi ceux-ci, le principal concerne la représentation d’un monde réel : outre les livres documentaires, il s’agit de proposer aux enfants des histoires d’animaux qui agissent comme de vrais animaux, ou bien des histoires d’êtres humains avec leur mode de vie d’êtres humains.

De même  :

– nous ne mettons pas de dînette à disposition en Vie pratique mais de vrais objets,

– nous aidons les enfants à mettre de l’ordre dans leurs perceptions avec le matériel sensoriel,

– nous abordons les mathématiques d’abord de manière concrète avec la manipulation des quantités.

Au cours du stade de développement de 3 à 6 ans, les enfants ont besoin de repères pour se positionner et faire la distinction entre le réel et l’imaginaire et cela leur complique la tâche si dans leur environnement, la distinction n’est pas claire.

C’est la raison pour laquelle lorsque nous abordons un livre qui ne correspond pas à nos critères, et il y en a beaucoup, nous nous attachons à préciser ce qui est du domaine de l’histoire fictive et non de la réalité.

De manière générale, nous tâchons de proposer aux enfants des outils pour décrypter le monde qui les entoure. La littérature réaliste y participe.

Cela ne dévalorise ni ne défavorise la capacité d’imagination des enfants, qui se construit à partir d’une réalité comprise, et qui nourrira la capacité d’abstraction.

C’est en 6-12 ans que nous passons à une littérature davantage axée sur la fantaisie, l’imagination, en parallèle aux activités qui développent la capacité d’abstraction. Cela fait d’ailleurs partie des périodes sensibles de cette tranche d’âge. Cela va de pair avec le deuxième degré, l’humour, l’ironie… qui sont des notions compliquées pour les plus jeunes et qui s’acquièrent petit à petit.

N’allons pas plus vite que la musique !

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Les ateliers du mois d’août

Des ateliers sont prévus les 25, 26, 29  et 30 août 2022, de 9h30 à 16h30.

Groupe 4-6 ans : sensibilisation au matériel Montessori : vie pratique, sensoriel, langage.

Groupe 7-11 ans : conte collaboratif, rédaction d’un conte, initiation au jeu de rôle.

Groupes de 6 enfants maximum.

Ouverts à toutes et à tous.

Lieu : école Montessori Les Infatigables Explorateurs.

Contact pour inscription : infatigablesexplorateurs@gmail.com

Prix : 20 € l’atelier / 70 € les 4

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Une autre école alternative : L’école des roseaux – Puy-de-Dôme

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La volonté, la répétition et l’épanouissement intellectuel

Dans les écoles Montessori, l’apprentissage passe par l’autonomie. Mais l’autonomie ne va pas de soi.

L’autonomie découle de la volonté de faire par soi-même et cette volonté découle de la confiance en soi et en son environnement. Cette confiance est elle-même alimentée par l’autonomie. Tout est imbriqué.

Que propose la pédagogie Montessori ?

Mettre à disposition de l’enfant des activités qu’il pourra choisir tout seul et manipuler tout seul mais surtout présenter au préalable ces activités afin de rassurer l’enfant et de créer un lien, un pont entre l’activité et lui, sans pression, en acceptant l’erreur.

Lorsque l’enfant aura compris qu’il n’a pas de crainte à avoir à expérimenter, il pourra se lancer dans la manipulation.

L’étape suivante pour lui est la répétition. Les compétences et les connaissances que nous proposons à l’enfant d’acquérir sont portées par des activités diverses afin qu’il puisse répéter ses manipulations et ses réflexions sur des supports différents.

Cette répétition nécessite toutefois la volonté de recommencer, de surmonter ses difficultés et donc la compréhension que l’effort à fournir débouche sur une plus grande satisfaction.

Notre objectif n’est pas de forcer les enfants à apprendre. C’est de leur montrer que connaître ou être capable de faire quelque chose ouvre la porte à une autre connaissance ou à une autre compétence.

C’est le chemin vers l’épanouissement intellectuel.

Certains enfants restent réfractaires à cet effort et n’envisagent le plaisir d’apprendre qu’à travers la facilité et l’immédiateté. On peut se demander si la pédagogie Montessori est alors adaptée à ces enfants.

J’ai tendance à penser que la base de cette pédagogie est de s’adapter aux enfants. Certains ont peut-être davantage besoin de temps et d’un cadre plus dirigiste et donc plus rassurant. À nous de nous adapter dans la mesure de nos possibilités, du temps qui nous est imparti et des contraintes institutionnelles qui pèsent aussi bien sur les familles que sur les écoles alternatives.

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Les ateliers du mois d’août

Des ateliers sont prévus les 25, 26, 29  et 30 août 2022, de 9h30 à 16h30.

Groupe 4-6 ans : sensibilisation au matériel Montessori : vie pratique, sensoriel, langage.

Groupe 7-11 ans : conte collaboratif, rédaction d’un conte, initiation au jeu de rôle.

Groupes de 6 enfants maximum.

Ouverts à toutes et à tous.

Lieu : école Montessori Les Infatigables Explorateurs.

Contact pour inscription : infatigablesexplorateurs@gmail.com

Prix : 20 € l’atelier / 70 € les 4

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Les enfants de 6 à 11 ans

La pédagogie Montessori nous enjoint à suivre trois axes qui permettent aux enfants de se situer aussi bien dans l’Univers que dans leur propre histoire, et qui leur donnent une orientation dans la vie, un sens. Tout un programme !

Le premier axe est « semer des graines ». La connaissance du monde qui nous entoure est parcellaire, imparfaite, emplie de doutes et de remises en question. Nous ne savons pas tout et notre objectif, en tant qu’éducateur, n’est pas de remplir la tête des enfants. C’est plutôt de semer le plus de graines possibles afin d’attiser leur curiosité. Avec toujours comme idée directrice le développement de leur autonomie et de leur indépendance d’esprit, nous les laissons fouiner, chercher, poser des questions, aller chercher les réponses, comprendre, douter. Nous initions le chemin de la connaissance, ils le parcourent et iront, nous l’espérons, plus loin que nous.

Le deuxième axe est « déterminer le Bien, le Mal ». L’idée est de les laisser également expérimenter par eux-mêmes ces notions, même si nous ne parlons pas de Bien et de Mal, mais plutôt d’actions néfastes et d’actions bénéfiques pour le groupe, de paroles blessantes, de sensibilité individuelle, de frustration non gérée. C’est un challenge quotidien. Tous les jours, nous discutons, nous essayons de faire émerger l’idée qu’ils ne sont pas seuls au monde et que leurs actions ou leurs paroles ont un impact sur l’autre, individuellement, ou sur le groupe.

Cela nous amène au troisième axe : « s’organiser pour collaborer ». Ils sont à un âge auquel le travail entre pairs est important. Plusieurs cerveaux valent toujours mieux qu’un. Nous surfons sur cette vague afin de les aider à construire une sociabilité bienveillante et efficace.

Nous tentons d’être des modèles pour eux mais nous ne sommes pas parfaits. Nous leur offrons donc simplement des clés. À eux de les utiliser pour s’adapter à une société qu’ils auront par la suite à faire évoluer.

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Le mélange des âges

Le mélange des âges est une des caractéristiques de la pédagogie Montessori, et ce, pour plusieurs raisons bénéfiques à l’apprentissage :

– Les plus jeunes observent ce que font les plus âgés. Ils peuvent ainsi se projeter sur ce qu’ils apprendront ensuite. Ils peuvent également absorber, en avance, ce qu’ils observent ou ce qu’ils entendent des activités.

– Les plus âgés sont valorisés par leurs connaissances et leurs compétences et plus enclins, par conséquent, à aider ceux qui en ont besoin. La collaboration est ainsi facilitée.

Le mélange des âges peut également avoir ses inconvénients lorsqu’un écart est plus important que ce qui est préconisé par la pédagogie Montessori.

La différence d’âge peut mettre en avant l’écart de maturité et l’écart entre les centres d’intérêt, ce qui peut engendrer des malentendus et des incompréhensions, voire des peurs.

Les plus âgés aiment, notamment, être confrontés aux histoires qui font peur, ce qui n’est pas forcément en adéquation avec la maturité des plus jeunes.

Ils sont en âge également de s’interroger sur la sexualité. Là encore, l’écart avec les plus jeunes peut être problématique.

Enfin, les pré-adolescents ont tendance à « jouer les adultes » et à provoquer en utilisant un vocabulaire vulgaire, dont ils ne comprennent pas forcément le sens.

C’est sans doute la raison pour laquelle les ambiances sont séparées entre celles accueillant les 3-6 ans et celles accueillant les 6-11 ans.

Ce n’est pas le cas dans notre école, pour des raisons logistiques.

Pourtant, cette difficulté du mélange des âges ne doit pas effacer tout son bénéfice.

D’une part, elle est abordée, comme tout ce qui concerne le développement social, par la discussion (d’un côté comme de l’autre, chez les plus âgés afin qu’ils prennent en compte les plus jeunes, et chez les plus jeunes afin qu’ils n’hésitent pas à faire part de leurs interrogations ou de leurs craintes).

D’autre part, c’est un apprentissage indispensable, qui leur sera utile au collège et au lycée, où, même si les élèves sont de même âge dans les classes, ils côtoient, à l’extérieur de l’établissent, pendant les récréations ou à la cantine, des plus âgés ou des plus jeunes.

C’est en apprenant aux plus jeunes à exprimer leurs ressentis que nous pouvons les armer pour faire face à des situations plus délicates, auxquelles ils pourront être confrontés plus tard, comme le harcèlement.

De la même manière, nous espérons que le dialogue que nous instaurons avec les plus âgés leur permet de prendre conscience au plus tôt qu’ils ne doivent pas profiter, abuser, de l’ascendant qu’ils peuvent avoir sur les plus jeunes.

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Nouveaux ateliers début juillet : expression écrite et orale

Des ateliers d’expression écrite et orale sont prévus les 4, 5, 7 et 8 juillet 2022, de 16h30 à 18h30.

Groupe 4-6 ans : utilisation du matériel de langage Montessori, invention d’histoires, création d’un livret.

Groupe 7-11 ans : conte collaboratif, rédaction d’un conte, initiation au jeu de rôle.

Groupes de 6 enfants maximum.

Ouverts à toutes et à tous.

Lieu : école Montessori Les Infatigables Explorateurs.

Contact pour inscription : infatigablesexplorateurs@gmail.com

Prix : 20 € l’atelier / 70 € les 4

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De nouvelles dates pour les ateliers du samedi

Nous ajoutons le samedi 2 juillet à notre planning des ateliers du samedi matin.

Nous envisageons également de proposer quelques activités au début du mois de juillet et à la fin du mois d’août.

N’hésitez pas à nous contacter si vous êtes intéressés.

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